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Informe encuentra un ‘aumento alarmante’ en las prohibiciones de libros en las escuelas de EE. UU.

Más de 1000 libros han sido prohibidos durante el año pasado en las escuelas de todo el país, y una cantidad significativa de esos libros estaban relacionados con la raza y la comunidad LGBTQ.

A nuevo reporte publicado el jueves por el grupo literario y de libre expresión PEN America rastreó las prohibiciones de libros en las escuelas públicas de todo el país desde julio de 2021 hasta marzo de este año. Un índice por el grupo contó 1.586 prohibiciones de libros apuntando a 1,145 libros en docenas de distritos escolares en 26 estados.

El informe llega en medio Esfuerzos liderados por los republicanos para prohibir los libros en las bibliotecas escolares alrededor de la nación.

PEN America condenó las prohibiciones y señaló un «aumento alarmante en la censura» que «no tiene paralelo en su intensidad y frecuencia y representa una seria amenaza para la libertad de expresión y los derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes».

  • 86 distritos escolares tenían libros prohibidos, lo que representa 2899 escuelas con más de 2 millones de estudiantes matriculados.

  • Estado por estado, Texas tuvo la mayor cantidad de prohibiciones de libros escolares (713), seguido de Pensilvania (456), Florida (204), Oklahoma (43), Kansas (30) y Tennessee (16).

  • 467 libros prohibidos (o el 41% de todos los libros prohibidos) tenían personajes principales o personajes secundarios destacados que eran personas de color.

  • 247 libros prohibidos (22%) abordaron directamente la raza o el racismo.

  • 379 libros prohibidos (33%) abordaban temas LGBTQ o tenían personajes principales o secundarios LGBTQ.

  • 42 libros prohibidos eran libros para niños, incluidas las biografías de Rosa Parks, Martin Luther King Jr., Ruby Bridges, Cesar Chavez, Sonia Sotomayor, Nelson Mandela y Malala Yousafzai.

“Los desafíos de los libros en las escuelas estadounidenses no son nada nuevo, pero este tipo de datos nunca se han contado y, francamente, los resultados son impactantes”, dijo en un comunicado Jonathan Friedman, director del programa de educación y libre expresión de PEN America y autor principal del informe. liberar.

Friedman señaló que las prohibiciones recientes de libros escolares se dirigen con mayor frecuencia a libros sobre identidades raciales y LGBTQ, y los desafíos a libros de autores masculinos que no son blancos están «en las tasas más altas que jamás hayamos visto».

“Estamos siendo testigos del borrado de temas que solo recientemente representaron un progreso hacia la inclusión”, dijo.

Los tres libros más prohibidos, según el índice, son sobre la comunidad LGBTQ: “Gender Queer: A Memoir” de Maia Kobabe está prohibido en 30 distritos; “All Boys Aren’t Blue” de George M. Johnson está prohibido en 21 distritos; y “Lawn Boy” de Jonathan Evison está prohibido en 16 distritos. “Out of Darkness”, una novela de Ashley Hope Pérez sobre la relación entre un adolescente negro y una niña mexicoamericana en Texas en la década de 1930, también está prohibida en 16 distritos. Y “The Bluest Eye”, un libro sobre el racismo en la década de 1940 del ganador del Premio Nobel Toni Morrison, es el quinto libro más prohibido, prohibido en 12 distritos.

El informe señaló que si bien han existido prohibiciones de libros en las escuelas públicas a lo largo de la historia de los Estados Unidosla amplitud de tales esfuerzos se han “expandido rápidamente” en el último año, tanto en la cantidad de libros prohibidos como en “el intenso enfoque en libros que se relacionan con comunidades de color y temas LGBTQ+”.

Se han retirado libros de las bibliotecas y aulas escolares como resultado de los desafíos de los padres, administradores y miembros de la junta, e incluso en respuesta a las leyes aprobadas por los legisladores republicanos.

Gran parte del impulso reciente para prohibir ciertos libros proviene de proyectos de ley liderados por republicanos que buscan evitar que los estudiantes aprendan sobre la supremacía blanca y el racismo, con el pretexto de eliminar la llamada “teoría crítica de la raza” de las aulas.

Si bien tales leyes no mencionan explícitamente teoría crítica de la raza —una disciplina académica de nivel universitario centrada en cómo el racismo está arraigado en las instituciones legales, políticas y sociales del país— todos están escritos con un lenguaje similar destinado a reprimir la instrucción sobre el racismo, el privilegio y la supremacía blanca.



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